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女王的教室 分享

一開始被和美的觀點牽著走 處處都以她的想法為出發點 沒有太注重別人的想法 覺得班導很可惡 學生都很可憐 本來想想 只是部日劇 劇本都是編出來的 不太值得花太多的腦力去思考 但是 容易入戲的我 加上有修教程 還是想要批判些什麼 從和美的零分考卷開始 註定她要被導師整的很慘了 佩服近藤光的骨氣 這麼小就有勇氣跟老師這樣說話 想到我高一 才有那種嗆老師的勇氣 喜歡裡面 小朋友之間的互動 有把小朋友的 真 呈現出來 是好朋友怎麼都好 絕交之後就處處為難 和好之後 一樣不記前嫌 這就是小朋友 從一開始和美跟真鍋 給我的想法 開心就好? 我以前也是這樣想的 甚至覺得這個想法應該給我的小孩 想不想唸書看自己 過的開心快樂就好 看完卻怕小孩子長大以後會恨我一輩子 恨我沒有逼他唸書 怎樣做才對呢? 雖然當下開心 但是以後回想 又不一定是那一回事了 就像有些後悔高三的生活 高三過的很愉快 當下是快樂的 但給了我不是我想要的科系 這才懂 學姊說的 快樂不等於幸福 又讓我勾起內心對於未來的不安 現在這樣渾渾噩噩的生活真的可以嗎? 我真的開心嗎?真的事我想要的生活嗎? 雖然不是真的喜歡 但是又懶得跳出 自己的人生當然是自己負責 但是我總覺得我還沒有為自己負責的勇氣 就像學姊說的:我還是小孩子 很不想被當成小孩子的成年人 到了後面跳脫了和美的觀點 想要去理解導師的做法 為什麼她要這樣做 或想用班級經營來研究 但奈何我班級經營沒學到什麼 或是其他人的觀點來看她的帶班風格 從導師身上我看到了許多問題 她的一心想要在班上創造出的真實社會 階級制度 現實的生存鏈 到底是為了什麼? 怎樣才是個好老師? 跟小朋有關係很好的老師? 恨的牙癢癢但是一輩子感激的老師? 雖然我不預期真實社會會像劇本那樣順利 小朋友到最後能懂老師的用心良苦 但是就像老師最後說得: 老師的用心不一定要讓學生知道! 何況現在沒有體罰的空間 那樣黑暗的老師很難想像 還有第一堂課提到的幸福 只有6%的人可以得到幸福 我打從心底的不認同 這種主觀的東西 完全取決於自己 我可能覺得你過的不幸福 但是只要你過的開心就好 這是主觀意識的東西 後面提到生存的意義 你努力讀書為了考好學校 考好學校是為了找好工作 好的工作是為了有好伴侶 好的伴侶是為了有幸福的生活 我覺得好像一條鏈子一樣 但是好像又不是這麼一回事 因為這些推論不是 若p則q 若非q則非p 而且最終的目標 幸福 是自己下的定義 不是別人的評斷 其中提到學習的意義 我倒是蠻認同的 學習是為了增加求知欲 當你不懂你是為何而學 那就學習吧 學了就會懂了 這會形成一個不斷學習的迴圈 也就會活到老學到老 看完給我很多思考 雖然大部分的問題都沒有一個正確的答案 或許當真的面臨了才會有個答案吧

高中美術老師也跟我說過 管好你現在能掌握的 把握當下 永遠記得高中的恩師 我想這就是班導師的中心理念吧 這個用來勉勵所有想當老師的人 就算現在老師很難考 那也不算什麼

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